VI encontro Revisar para aprender a escrever e revisar textos bem escritos”

• Evidenciar a importância da revisão de texto com foco na organização do discurso a partir do conhecimento lingüístico dos alunos.

• Proporcionar momentos de estudo análise sobre a língua como instrumento para melhorara qualidade da produção de texto, valorizando procedimentos de revisão ortográfica, concordância e pontuação.

• Explicitar o quanto a leitura (lida ou escutada) de texto de escritores profissionais pode ajudar o aluno a apreciá-los e a aprender sobre a formar que usam a linguagem escrita.

Apresentei a temática do dia: Revisar para aprender e revisar textos bem escritos, seus objetivos e a metodologia, todos se mostraram muito satisfeitos com a escolha. Em seguida foi realizado um levantamento de conhecimentos prévios, para isso utilizei a leitura e analise de uma lenda O Curupira. Fizemos a leitura compartilhada do texto O curupira versão original em seguida os professores organizados em duplas analisaram uma versão produzida por uma criança.

Seguindo a pauta foi apresentado o vídeo Revisar para aprender a escrever, parte II, este se tratou da importância dos organizadores textuais como elementos lingüísticos centrais na construção do texto. Durante a apresentação foi feito registro pelos professores dos pontos mais relevantes.

Retomamos ao texto do Renan onde foi citado que as observações feitas, entre as quais a ausência de coerência, coesão e repetição de algumas palavras. Ressaltaram ainda que embora o texto apresente pontuação e emprego das regras ortográficas o mesmo está totalmente sem sentido.

Continuando os professores foram convidados a lerem o texto “Festança na floresta” de Clarice Lispector, os mesmos além de apreciar uma bela narrativa deveriam destacar os recurso utilizados e a beleza da linguagem do texto do ponto de vista estético.

A socialização dos recursos lingüísticos utilizado pela autora resultou em uma boa participação, entre outros citaram: a forma de interagir com o leitor presente no quinto parágrafo, o uso de termos que dá veracidade a história “foi assim.” a diversidade no vocabulário palavras bem popular e outras bem formais juntas tecendo uma linguagem interessante etc..