Acompanhamento nas escolas

Roteiro para planejamento da atividade á distancia

ROTEIRO PARA PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE
Professor(a):________________________________________________________________________
Ano/Ciclo:__________________ Data:______/_____/___ Nº. de alunos presentes: _______
Tempo de duração: __________
Atividade:___________________________________________________________________________

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (o que se pretende que os alunos aprendam).
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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (Condições garantidas para que os alunos possam desenvolver a atividade).
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MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS
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CONSIGNA (Explicação inicial dada aos alunos sobre o que terão de fazer na referida atividade).
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ORGANIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES (descrição de como serão agrupados os alunos: trabalho em trio, em dupla, individual, etc.)
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ANTECIPAÇÃO DAS POSSÍVEIS INTERVENÇÕES (Perguntas e/ou informações que serão realizadas durante o desenvolvimento e no final da atividade, a fim de potencializar a reflexão dos alunos).
O CONTEXTO: as intenções do(a) autor(a) do texto; as informações novas e as que os alunos já trazem sobre o texto.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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O TEXTO: A progressão temática do texto, repetições ou expressões que dão estilo ao texto, garantem sua coerência e reafirmam a intenção do autor.
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O INFRATEXTO: O que está implícito no texto e que emerge a partir das inferências que vamos construindo no decorrer da leitura.___________________________________________________________________________
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O INTERTEXTO: A relação do texto com outros._________________________________________
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AVALIAÇÃO (avaliar a aula dada, analisando aspectos relevantes positivos e/ou negativos; do que foi trabalhado, o que precisa ser retomado com a classe toda? O que é dificuldade apenas para uma parte dos alunos? E que atividades e intervenções serão realizadas com esses alunos?)
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Modos de falar modos de escrever - Fasciculo VII

V ENCONTRO – FASCÍCULO 7

Formação Pró-Letramento – Alfabetização e Linguagem
Data: 26/02/2010
Horário: 08 h às 12h e de 14h às 18h
Locais: EMEF. José Mendonça Vergolino
Público alvo: Coordenadores pedagógicos e Professores de 1º a 5º ano da rede municipal de ensino.
Temática:
1. Modos de Falar Modos de Escrever

Objetivos de Ensino:
• Favorecer a compreensão sobre os modos de falar dos alunos em diversas circunstâncias, e as estratégias que podem ser empregadas em sala de aula para produzir textos coletivos.
• Proporcionar momentos de estudo sobre as atividades de leitura em sala de aula.

Objetivos de Aprendizagem:
• Refletir sobre as características do texto oral espontâneo de alunos de primeira série e do texto escrito elaborado coletivamente em sala de aula.

• Trabalhar com regras variáveis frequentes nas nossas comunidades de fala, que estão presentes nas produções orais dos alunos.

• Refletir sobre a integração dos saberes da oralidade e sobre as convenções da língua escrita na produção textual dos alunos.

• Aprofundar conhecimento em relação as atividades de leitura e interpretação no contexto escolar.