Elaboração de uma Sequencia Didática

Escola municipal de Ensino Fundamental ___________________________________
Professor (as):Rosilene,Aracy,Marluce, Leonilda,Marinália
Turma: 4º Ano Período:___/____a___/____/_______
Atividade Ensino Distancia: Seqüência didática de leitura e escrita
Gênero: Conto

• Conteúdos:

1ª etapa:

• Objetivo:
Verificar os conhecimentos prévios dos alunos.

 Conhecimento prévio dos alunos em relação aos diversos contos.
 Escolha do conto para sequencia didática.

2ª etapa:
• Objetivo:
Refletir sobre o tipo de conto a ser estudado
Apresentar o conto destacando os principais pontos da narrativa.
.
 Garantir uma cópia do texto para cada criança para que façam a leitura silenciosa.
 Leitura em voz alta pela professora.
 Fazer comentário sobre o conto lido.

• 3ª etapa:
Objetivo:Ler para retirar informações do texto.

 Retomada do conto por meio da leitura em grupo.
 Fazer a interpretação em grupo.

4ª etapa:
• Objetivo:

Produzir a reescrita do conto explorando a oralidade atenção, organização e criatividade
 Reescrita coletiva do conto, o professor será o escriba.
 Ilustração do conto para o mural.


Bibliografia

Análise de situações didáticas de leitura e escrita

Organização do tempo pedagógico e o planejamento do ensino

Os professores fizeram a rotina de leitura na suas sala de aula,neste momento foi citado como práticas de leitura de diversificado gêneros como; conto,poemas, lendas, fábula, cartas, bilhetes, anedotas, textos informativo, autobiografia etc..

Turma Aprendizes

Acompanhamento nas escolas

segundo encontro "Avaliação"

“Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo.”

Paulo Freire

Para introduzir o fascículo avaliação foi feita a leitura dos objetivos do fascículo II seguida da apresentação dos instrumentos de avaliação utilizado por cada professor na sua escola, este foi um dos momentos bastante participativos onde colocaram diferentes forma de avaliar, cadernos de registros, fichas,trabalhos e provas.



Sintese da análise dos documento

Instrumento utilizado: Avaliação diagnóstica, caderno de registro,Avaliação escrita.


"Os instrumentos avaliativos por mim utilizados permitem captar os progressos realizados pelos alunos,observando o niveis em que se encontra cada aluno, se avançou ou não.
esses instrumentos avaliativos permitem que eu repense a minha prática e possa fazeras intervenções necessárias para o avanço dos alunos"

Professora Marluce Oscar - escola Ida Valmont.





"...Os instrumentos de avaliação da escola em que trabalho são diagnósticos e processual pois ela nos dá indicadores dos conteúdos que precisam serem trabalhados ou retomados para que os alunos avancem.
Professora Dorivan S.Soares - Escola Ida Valmont